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3月23日上午，在皖南醫(yī)學(xué)院濱江校區(qū)北區(qū)，我院與皖南醫(yī)學(xué)院麻醉學(xué)院成功舉辦麻醉專業(yè)醫(yī)學(xué)生標(biāo)準(zhǔn)化病人培訓(xùn)班。麻醉學(xué)院黨委書(shū)記崔曉霞，我院診斷學(xué)教研室主任、全科醫(yī)學(xué)科主任醫(yī)師賀常萍，神經(jīng)內(nèi)科副主任醫(yī)師許利、許忠強(qiáng)，心血管內(nèi)科副主任醫(yī)師汪文兵，麻醉學(xué)院輔導(dǎo)員及2024級(jí)70余名學(xué)生志愿者參加培訓(xùn)班。崔曉霞主持會(huì)議。
崔曉霞主持
崔曉霞對(duì)教師、學(xué)生的參加表示感謝。她強(qiáng)調(diào)，此次培訓(xùn)既是臨床思維的啟蒙課，更是醫(yī)者仁心的第一課。通過(guò)角色代入，學(xué)生將深度理解醫(yī)患共情的內(nèi)涵。2024年10月，二附院與麻醉學(xué)院簽訂黨建共建協(xié)議，依托二附院臨床資源優(yōu)勢(shì)，構(gòu)建“黨建引領(lǐng)、深入臨床、科研反哺”的協(xié)同育人機(jī)制，形成“早臨床、多臨床、反復(fù)臨床”的全鏈條實(shí)踐教學(xué)體系。此次培訓(xùn)正是協(xié)議落地的重要實(shí)踐。通過(guò)培訓(xùn)，讓他們參與到多個(gè)專業(yè)醫(yī)學(xué)生的授課、技能及考核中，直觀感受臨床醫(yī)學(xué)生的具體表現(xiàn)，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，全面提升臨床思維能力與科研能力。她希望同學(xué)們認(rèn)真學(xué)習(xí)，把握機(jī)會(huì)，圓滿完成培訓(xùn)班安排的各項(xiàng)課程。
賀常萍介紹培訓(xùn)班情況
賀常萍簡(jiǎn)要介紹培訓(xùn)班情況，標(biāo)準(zhǔn)化病人（Standardized Patient，SP），又稱模擬病人（Simulated Patient），或病人指導(dǎo)者（Patient Instructor），是指從事非醫(yī)技工作的正常人或輕癥患者，經(jīng)過(guò)標(biāo)準(zhǔn)化、系統(tǒng)化培訓(xùn)后，能準(zhǔn)確模仿表演患者，主要用于醫(yī)學(xué)教育課堂（如診斷學(xué)、技能學(xué)），國(guó)家級(jí)、省級(jí)考核（如執(zhí)業(yè)醫(yī)師考試、醫(yī)學(xué)生水平測(cè)試）及臨床技能競(jìng)賽等。全國(guó)多所醫(yī)學(xué)院校，已經(jīng)全面啟用標(biāo)準(zhǔn)化病人，在醫(yī)學(xué)教育中起到非常重要的作用。
此次培訓(xùn)以“夯實(shí)基礎(chǔ)、貼近臨床”為目標(biāo)，課程設(shè)計(jì)涵蓋“理論教學(xué)、案例模擬、實(shí)操考核”三大模塊。培訓(xùn)專家圍繞“標(biāo)準(zhǔn)化病人概述”“標(biāo)準(zhǔn)化病人問(wèn)診基礎(chǔ)”“標(biāo)準(zhǔn)化病人表演”“標(biāo)準(zhǔn)化病人的角色定位”“標(biāo)準(zhǔn)化病人考核與管理”“標(biāo)準(zhǔn)化病人案例結(jié)構(gòu)”“醫(yī)患溝通技巧”“癥狀模擬與反饋要點(diǎn)”等內(nèi)容展開(kāi)授課，通過(guò)視頻案例解析和情境問(wèn)答，幫助學(xué)生理解SP在醫(yī)學(xué)教育中的核心價(jià)值。
情景模擬環(huán)節(jié)中，參訓(xùn)學(xué)生在老師引導(dǎo)下以“頭痛問(wèn)診”“泌尿系感染問(wèn)診”等臨床場(chǎng)景為例，分組練習(xí)，導(dǎo)師現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)，重點(diǎn)打磨病史采集的規(guī)范性和人文關(guān)懷細(xì)節(jié)。實(shí)操考核環(huán)節(jié)中，學(xué)員通過(guò)“實(shí)際問(wèn)題接診考核+理論考核”完成對(duì)診、表達(dá)、非肢體溝通及SP管理等的測(cè)試，全體學(xué)員均順利通過(guò)了考核，取得培訓(xùn)合格證書(shū)。
合影
標(biāo)準(zhǔn)化病人是國(guó)際通行的醫(yī)學(xué)教育工具，能夠有效彌補(bǔ)低年級(jí)學(xué)生臨床實(shí)踐機(jī)會(huì)不足的短板。此次培訓(xùn)是學(xué)校、醫(yī)院深化“新醫(yī)科”建設(shè)，推動(dòng)黨建與業(yè)務(wù)雙融雙促的生動(dòng)縮影。培訓(xùn)聚焦大一新生，旨在通過(guò)創(chuàng)新育人載體，早期接觸模擬病人平臺(tái)，提升臨床思維，助力后續(xù)專業(yè)學(xué)習(xí)能力提升，著力培養(yǎng)兼具精湛技藝與人文溫度的醫(yī)學(xué)新生力量，為健康中國(guó)戰(zhàn)略輸送更多“仁心仁術(shù)”的接班人。（診斷學(xué)教研室 許利/文 汪文兵/攝 賀常萍/審）
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